К174ун10 схема включения

К174ун10 схема включения
К174ун10 схема включения
К174ун10 схема включения
К174ун10 схема включения
К174ун10 схема включения

1. Агафонов, А. Ю. Когнитивная психомеханика сознания, или как сознание неосознанно принимает решение об осознании Текст. / А. Ю. Агафонов. -Самара: ИД «Бахрах-М», 2007. 336 с.

2. Адаме, Д. Антиципация непрерывных и дискретных реакций Текст. / Д. Адаме, Л. Кример // Инженерная психология за рубежом. М.: Прогресс, 1967. - С. 393-407.

3. Александров, Ю. И. Иерархическая организация поведения Текст. / Ю. И. Александров, Ю. В. Гринченко, Р. М. Хвастунов // Успехи физиологических наук. 1980. - Т. 11. - № 4. - С. 115-144.

4. Александров, И. О. Формирование структуры индивидуального знания Текст. / И. О. Александров. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-560 с.

5. Алешин, В. И. Система отображения состояния орбитального комплекса сложной структуры Текст. / В. И. Алешин, В. О. Афанасьев // Космонавтика и ракетостроение. — 2001. № 25.

6. Аллахвердов, В. М. Когнитивные стили в контурах процесса познания Текст. / В. М. Аллахвердов // Когнитивные стили. Тез. научно-практич. семинара / Под ред. В. А. Колги. Таллин: Таллинский педагогич. институт им. Э. Вильде, 1986. - С. 17-20.

7. Аллахвердов, В. М. Опыт теоретической психологии (в жанре научной революции) Текст. / В. М. Аллахвердов. СПб.: Печатный двор, 1993. -325 с.

8. Аллахвердов, В. М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика, т. I) Текст. / В. М. Аллахвердов. СПб.: Издательство ДНК, 2000. - 528 с.

9. Ю.Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания Текст. / Б.Г.Ананьев. -СПб.: Питер, 2001. 288 с.

10. Ангельский, Р. Д. Отечественные противотанковые комплексы: Иллюстрированный справочник Текст. / Р. Д. Ангельский. М.: Астрель, 2002.-192 с.

11. Анохин, П. К. Опережающее отражение действительности Текст. / П. К. Анохин // Вопросы философии. 1967. - № 7. - С. 97-111.

12. Антоновский, А. Ю. Никлас Луман: Эпистемологическое введение в теорию социальных систем Текст. / А. Ю. Антоновский. М.: ИФРАН, 2007.- 135 с.

13. Артемьева, Е. Ю. Природа элементов семантического слоя субъективного опыта Текст. / Е. Ю. Артемьева // Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В. В. Давыдова и Д. А. Леонтьева. М.: АПН СССР, 1990.-С. 170-179.

14. Артемьева, Е. Ю. Структура субъективного опыта: семантический слой и другие слои Текст. / Е. Ю. Артемьева, Ю. К. Стрелков, В. П. Серкин // Мышление и субъективный мир. Сб. научн. трудов. Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1991.-С. 9-14.

15. Аршинов, В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки Текст. / В. И. Аршинов. М.: Ин-т философии РАН, 1999. - 203 с.

16. Аткинсон, Р. Введение в математическую теорию обучения: Текст. / Р. Аткинсон, Г. Бауер, Э. Кротерс / Пер. с англ. М.: Мир, 1969. - 488 с.

17. Бабанский, Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1985. - 208 с.

18. Бабиков, В. М. Человеко-машинные обучающие системы Текст. / В. М. Бабиков. М.: ИПУ, 1985. - 39 с.

19. Баксанский, О. Е. Когнитивные науки: от познания к действию Текст. / О. Е. Баксанский, Е. Н. Кучер. М.: КомКнига, 2005. - 184 с.

20. Балин, В. Д. Интегративная функция психического отражения Текст. / В. Д(-. Балин // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып.1, 4.1. СПб.: Изд-во С.- Петербургского ун-та, 1995. - С. 111-122.

21. Барановский, В. В. О взаимодействии анализаторов в условиях полета на самолетах и космических кораблях Текст. / В. В. Барановский, М. Д. Емельянов, А. Г. Кузнецов // Журнал высшей нервной деятельности. -1962.- №6. -С. 1001-1010.

22. Басов, М. Я. Избранные психологические произведения Текст. / М. Я. Басов. М.: Педагогика, 1975. - 429 с.

23. Бачило, С. А. Бортовые интеллектуальные системы обработки изображений и пути их развития Текст. / С. А. Бачило, И. И. Итенберг // Мир Авионики. -2006.-№5.-С. 22-26.

24. Башмаков, М. И. Информационная среда обучения Текст. / М. И. Башмаков, С. Н. Поздняков, Н. А. Резник. СПб.: Свет, 1997. - 400 с.

25. Белый, А. О смысле познания Текст. / А. Белый. Минск: ТПЦ «Полифакт», 1991. - 64 с.

26. Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания Текст. /. П. Бергер, Т. Лукман. М.: Медиум, 1995. - 323 с.

27. Бернштейн, Н. А. Очерки по физиологии движения и физиологии активности Текст. / Н. А. Бернштейн. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

28. Берталанфи, Л. фон. Общая теория систем, критический обзор // Исследования по общей теории систем Текст. /. Л. фон. Берталанфи. М.: Прогресс, 1969. - С. 23-82.

29. Беспалько, В. П. Теория создания и применения. Учебник Текст. / В. П. Беспалько. М.: НИИ Школьных технологий, 2006. - 188 с.

30. Беляев, Г. Ю. Формирование термина образовательная среда в психолого-педагогической литературе конца XX начала XXI века Электронный ресурс. / Г. Ю. Беляев. - Режим доступа: http://www.dzd.communist.ru/science/bel06.htm, свободный.

31. Биология. Большой энциклопедический словарь Текст. / Под ред. М. С. Гилярова. 3-е изд. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. -864 с.

32. Бичаев, Б. П. Морские тренажеры: Структуры, модели, обучение Текст. / Б. П. Бичаев, В. М. Зеленин, Л. И. Новик. Л.: Судостроение, 1986. - 288 с.

33. Блохинцев, Д. И. Философские вопросы современной физики Текст. / Д. И. Блохинцев. М.: Изд. АН СССР, 1952. - С. 421-426.

34. Бодров, В. А. Психология профессиональной деятельности. Теоретические и прикладные проблемы Текст. / В. А. Бодров. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. - 623 с.

35. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Текст. Избр. психол. тр. / Л. И. Божович / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Изд-во Ин-та практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1995. - 352 с.

36. Бордовская, Н. В. Педагогика Текст. / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. -СПб.: Питер, 2000. 304 с.

37. Брушлинский, А. В. С. Л. Рубинштейн основоположник деятельностного подхода в психологической науке Текст. / А. В. Брушлинский // Сергей Леонидович Рубинштейн. Очерки, воспоминания, материалы. К 100-летию со дня рождения. М.: Наука, 1989. - С. 61-102.

38. Брушлинский, А. В. Мышление и прогнозирование Текст. /

39. A. В. Брушлинский. М.: Мысль, 1979. - 230 с.

40. Буданов, В. Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании Текст. / В. Г. Буданов. М.: ЛКИ, 2007. - 232 с.

41. Бурлачук, JI. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике Текст. / JI. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 528 с.

42. Бындас, А. А. Обоснование эргономических и дидактических требований к специализированным тренажерам Текст. / А. А. Бындас // Тренажеры в формировании профессиональных навыков при подготовке специалистов. -М.: Наука, 1982. С. 27-29.

43. Веккер, JI. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов Текст. /.Л. М. Веккер. М.: Смысл; Per Se, 2000. - 685 с.

44. Величковский, Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. Т. 2 Текст. / Б. М. Величковский. - М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. - 432 с.

45. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетарное явление Текст. /

46. B. И. Вернадский. -М.: Наука, 1991.-271 с.

47. Венда, В. Ф. Системы гибридного интеллекта: Эволюция, психология, информатика Текст. / В. Ф. Венда. М.: Машиностроение, 1990. - 448 с.

48. Виртуальная реальность. Проблемы освоения новой информационной технологии Текст. / В. И. Алешин, В. О. Афанасьев, Р. М. Галис, Ю.М. Баяковский, А. Н. Томилин // Программные продукты и системы. -1994.-№4.

49. Витгенштейн, JI. Философские работы. Часть I Текст. /.JI. Витгенштейн. -М.: Гнозис, 1994.-612 с.

50. Владимир Вернадский: Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков Текст. / сост. Г.П.Аксенов. М.: Современник, 1993. - 688 с.

51. Власов, П. К. Психология замысла организации: Принципы формирования стратегии Текст. / П. К. Власов. 2-е изд. Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2003.-284 с.

52. Водлозеров, В. М. Перцептивная антиципация и экстраполяция как один из механизмов слежения Текст. / В. М. Водлозеров // Проблемы инженерной психологии. Вып.2. - Л.: Изд. Общ-ва психологов, 1965. - С. 58-68.

53. Волкова, В. Н. Основы теории систем и системного анализа. Изд. 2-е. Текст. / В. Н. Волкова, А. А. Денисов СПб.: СПбГТУ, 1999. - 512 с.

54. Волошин, М. А. Путями Каина. Огонь Текст. / М. А. Волошин // «Жизнь -бесконечное познанье» / Сост. В. П. Купченко. М.: Педагогика-Пресс, 1995.-С. 192.

55. Воячек, В. И. Военная оториноларингология. Текст. / В. И. Воячек. Л.: Медгиз, 1946.-384 с.

56. Воячек, В. И. Избранные вопросы военной оториноларингологии Текст. / В. И. Воячек. Л.: BMA им. С. М. Кирова, 1934. - С. 93-133.

57. Выготский, Л. С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 4. Детская психология Текст. / Л. С. Выготский / Под ред. Д. Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984. - 432 с.

58. Габдреев, Р. В. Методология, теория, психологические резервы инженерной подготовки Текст. / Р. В. Габдреев. М.: Наука, 2001. - 167 с.

59. Галактионов, А. И. Соотнесение типов мнемосхем и сложности решения оперативных задач Текст. / А. И. Галактионов, В. Н. Янушкин, А. В. Ермилов // Психологические факторы операторской деятельности. -М.: Наука, 1988. С. 37^3.

60. Гальперин, П. Я. Современное состояние теории поэтапного формирования умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. - Психология. - 1979. - № 4. - С. 54-60.

61. Гаммер, М. Д. Разработка системы автоматизированного проектирования компьютерных имитационных тренажеров Текст. / М. Д. Гаммер. Дис. . канд. техн. наук. - Тюмень, 2007. - 123 с.

62. Ганзен, В. А. Системные описания в психологии Текст. / В. А. Ганзен. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. - 176 с.

63. Гарднер, Г. Структура разума: теория множественного интеллекта Текст. / Г. Гарднер. М.: Вильяме, 2007. - 512 с.

64. Гендерсон, Л. Ж. Среда жизни Текст. / Л. Ж. Гендерсон. М.-Л.: Госиздат, 1924.

65. Генисаретский, О. И. Еще раз о средовом проектировании и проектности культуры Текст. / О. И. Генисаретский // Кентавр. Методологический и игротехнический альманах. 1996. - № 2. - С. 25-30.

66. Генотип. Среда. Развитие Текст. / М. С. Егорова, Н. М. Зырянова, О. В. Паршикова, С. Д. Пьянкова, Ю. Д. Черткова: Монография. М.: ОГИ, 2004. - 576 с.

67. Гибсон, Дж. Экологический подход к зрительному восприятию Текст. / Дж. Гибсон. -М.: Прогресс, 1988.-464 с.

68. Гинецинский, В. И. Основы теоретической педагогики Текст. / В. И. Гинецинский. СПб., 1992. - 288 с.

69. Голиков, Ю. Я. Психология автоматизации управления техникой Текст. / Ю. Я. Голиков, А. Н. Костин. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 1996. -160 с.

70. Горбов, Ф. Д. Психоневрологические аспекты труда операторов Текст. / Ф. Д. Горбов, В. И. Лебедев. М.: Медгиз, 1975. - 208 с.

71. Гордеева, Н. Д. Микроструктурный анализ исполнительной деятельности Текст. / Н. Д. Гордеева, В. М. Девишвили, В. П. Зинченко. М.: ВНИИТЭ, 1975.-174 с.

72. ГОСТ 26387 84. Система «Человек - машина». Термины и определения Текст. - Введ. 01.01.86. -М.: Изд-во стандартов, 1985. - 6 с.

73. Грачев, А. А. Психологическое проектирование вуза как социальной организации Текст. / А. А. Грачев // Известия РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.-С. 5-16.

74. Губинский, А. И. Эргономическое проектирование судовых систем управления Текст. / А. И. Губинский, В. Г. Евграфов. Л.: Судостроение, 1977.-260 с.

75. Губин, В.А. Психология развития (рекомендован УМО ВУС ВМФ) Текст. / В.А. Губин. Петродворец; ВМИРЭ. - 2004.

76. Гуссерль, Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология Текст. / Э. Гуссерль. СПб.: Владимир Даль, 2004.

77. Давыдов, В. В. Концепция учебной деятельности школьников Текст. / В. В. Давыдов, А. К. Маркова // Вопросы психологии. 1981. - № 6. - С. 1326.

78. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения Текст. / В.В.Давыдов. -М.: Интор, 1996. 544 с.

79. Данилов, М. А. К вопросу о методах обучения в советской школе Текст. / М. А. Данилов // Советская педагогика. 1956. - № 10. - С. 87-101.

80. Дарвин, Ч. Происхождение видов путем естественного отбора: Книга для учителя Текст. /Ч. Дарвин / Пер. с англ. М.: Просвещение, 1986. - 383 с.

81. Дельгадо, X. Мозг и сознание Текст. / X. Дельгадо. М.: Мир, 1971. -264 с.

82. Деннет, Д. Виды психики: На пути к пониманию сознания Текст. / Д. Деннет / Пер. с англ. М.: Идея-Пресс, 2004. - 184 с.

83. Дерябо, С. Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания Текст. / С. Д. Дерябо. М.: Московский психолого - социальный институт, 1999. - 310 с.

84. Джерджен, К. Движение социального конструкционизма в современной психологии Текст. / К. Джерджен // Социальная психология: саморефлексия маргинальности: Хрестоматия. М.: ИНИОН РАН, 1995. - С. 51-73.

85. Джерджен, К. Социальное конструирование и педагогическая практика Текст. / К. Джерджен // Социальный конструкционизм: знание и практика. Сб. статей / Пер. с англ. А. М. Корбута; Под общ. ред. А. А. Полонникова. -Минск: БГУ, 2003.

86. Дмитриева, М. А. Психология труда и инженерная психология Текст.: Учеб. пособие / М. А. Дмитриева, А. А. Крылов, А. И. Нафтульев. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. - 219 с.

87. Дмитриева, М. А. Психологический анализ системы «человек профессиональная среда» Текст. / М. А. Дмитриева // Вестник ЛГУ. Сер. 6. Психология. 1990. - Вып. 1 (№ 6). - С. 82-90.

88. Дорфман, Л. Я. Метаиндивидуальный мир: Методологические и теоретические проблемы Текст. /. Л. Я. Дорфман. М.: Смысл, 1993. -456 с.

89. Дрофа, В. М. Образовательная среда как объект управления Электронный ресурс. / В. М. Дрофа Режим доступа: http://ooipkro.nm.ru/Text/tl 072.htm, свободный.

90. Дружинин, В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие Текст. / В. Н. Дружинин. М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. - 224 с.

91. Дубровский, В. Я. Проблемы системного инженерно-психологического проектирования Текст. / В. Я. Дубровский, Л. П. Щедровицкий. М.: Изд-во МГУ, 1971.-93 с.

92. Дубровский, Д. И. Проблема духа и тела: возможности решения (В связи со статьей Т. Нагеля «Мыслимость невозможного и проблема духа и тела»)

93. Текст. / Д. И. Дубровский // Вопросы философии. 2002. - № 10. - С. 92107.

94. Дубровский, Д. И. В «Театре Даниэла Деннета (По поводу одной популярной концепции сознания)» Текст. / Д. И. Дубровский // Вопросы философии. 2003. - № 7. - С. 92-111.

95. Егорова, М. С. Генотип и среда в вариативности когнитивных функций Текст. / М. С. Егорова // Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М.: Педагогика, 1988. - С. 181-235.

96. Емельянова, Т. П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества Текст. / Т. П. Емельянова. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. 400 с.

97. Забродин, Ю. М. Введение в общую теорию сенсорной чувствительности Текст. / Ю. М. Забродин // Психофизические исследования. М.: Наука, 1977.-С. 31-125.

98. Завалова, Н. Д. Образ в системе психической регуляции деятельности Текст. / Н. Д. Завалова, Б. Ф. Ломов, В. А. Пономаренко М.: Наука, 1986. -176 с.

99. Заварзин, Г. А. Становление биосферы Текст. / Г. А. Заварзин // Вестник Российской Академии наук. 2001. - Т. 71. - № 11. - С. 988-1001.

100. Зазыкин, В. Г. Психологические аспекты проектирования тренажерных комплексов Текст. / В. Г. Зазыкин, А. П. Чернышев // Проблемы инженерной психологии. Материалы V Всесоюзной конференции по инженерной психологии. Вып. 1. М.: Наука, 1979. - С. 85-88.

101. Зайцева, Е. Н. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса Текст. / Е. Н. Зайцева // Education Technology&Society 6(2), 2003. P. 145-159.

102. Захаревич, А. П. Проблемы подготовки летно-операторского состава перспективных авиационных систем Текст. / А. П. Захаревич, С. Ф. Сергеев // Мир Авионики. 2006. - № 3. - С. 58-61.

103. Зинченко, В. П. Культура и техника Текст. / В. П. Зинченко, // Красная книга культуры. М.: Искусство, 1989. - С. 55-69.

104. Зинченко, В. П. Миры, структуры и динамика сознания Текст. / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов // Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. - С. 162-210.

105. Зинченко, В. П. Аффект и интеллект в образовании Текст. / В. П. Зинченко. М.: Тривола, 1995. - 64 с.

106. Зинченко, В. П. От классической к органической психологии Текст. 4.1 / В. П. Зинченко // Вопросы психологии. 1996. - № 5. - С. 7-20.

107. Зинченко, В. П. От классической к органической психологии Текст. 4.2 / В. П. Зинченко // Вопросы психологии. 1996. - № 6. - С. 6-25.

108. Зинченко, В. П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Часть I. Живое Знание (2-е испр. и доп. изд.) Текст. / В. П. Зинченко. -Самара: Самарский Дом печати, 1998. 296 с.

109. Зинченко, В. П. Мысль и Слово Густава Шпета (возвращение из изгнания) Текст. /. В. П. Зинченко. М.: Изд-во УРАО, 2000. - 208 с.

110. Зинченко, В. П. Размышления о душе и ее воспитании (Час души) Текст. / В. П. Зинченко. М.: РАО, 2002. - 34 с.

111. Зинченко, Т. П. Опознание и кодирование Текст. / В. П. Зинченко. JL: Изд-во ЛГУ, 1981.- 183 с.

112. Зинченко, Т. П. О природе эффекта интерференции и индивидуальных особенностях его появления Текст. / Т. П. Зинченко, Н. Н. Киреева // Когнитивные стили / Под ред. Колга В. Таллин, 1986. - С. 91-95.

113. Зинченко, Т. П. Когнитивная и прикладная психология Текст. / Т. П. Зинченко. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2000. - 608 с.

114. Зинченко, Т. П. Методология ресурсного подхода: границы и возможности применения в психологии Текст. / Т. П. Зинченко, А. А. Крылов,

115. И. M. Смородин // Материалы XXIV Международного психологического конгресса. — Австралия, 1988.

116. Ильин, Е. П. Методические указания к практикуму по психофизиологии. (Изучение психомоторики) Текст. / Е. П. Ильин. Д.: ЛГПИ им.

117. A. И. Герцена, 1981.-87 с.

118. Интегральная индивидуальность, Я концепция, личность / Под ред. Л. Я. Дорфмана. - М.: Смысл, 2004. - 319 с.

119. Исследования и разработка системы интерактивного наблюдения индуцированной виртуальной среды (системы виртуального присутствия) Текст. / В. О. Афанасьев, А. Г. Бровкин, А. Н. Корниевский,

120. B.П. Подобедов, В. С. Семченко, А. Н. Томилин // Космонавтика и ракетостроение. 2001. - № 20.

121. Кадомцев, Б. Б. Динамика и информация Текст. / Б.Б.Кадомцев. 2-е изд. М.: Наука, 1999. - 400 с.

122. Калмыков, А. А. Программно-методическое обеспечение переподготовки преподавателей вуза (на примере преподавания в Интернет) Текст. / А. А. Калмыков: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2002. - 16 с.

123. Кант, И. Из рукописного наследия (материалы к «Критике чистого разума», «Opus postumum») Текст. / И. Кант. М.: Прогресс-Традиция, 2000.-752 с.

124. Картер, Б. Совпадение больших чисел и антропологический принцип в космологии Текст. / Б. Картер // Космология: теория и наблюдения. М.: Мир, 1978.-С. 369-379.

125. Кастлер, Г. Возникновение биологической организации Текст. / Г. Кастлер. М.: Мир, 1967. - 90 с.

126. Кезин, А. В. Радикальный конструктивизм: познание «в пещере» Текст. / А. В. Кезин // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. -2004. -№4. с. 3-24.

127. Китова, Е. Б. Ценность как доминанта иерархии концептов data, information, knowledge Текст. / Е. Б. Китова, А. В. Кравченко // Studia1.ngüistica. Вып. 1. Язык и познание: Методологические проблемы и перспективы. М.: Гнозис, 2006. - С. 257-275.

128. Климов, Е. А. ИСД в зависимости от типологических свойств нервной системы Текст. / Е.А.Климов. Казань: Изд-во Казанского ун-та,1969. — 278 с.

129. Князева, Е. Н. Основания синергетики. Человек конструирующий себя и свое будущее Текст. / Е.Н.Князева, С. П. Курдюмов. М.: КомКнига,2006.-232 с.

130. Князева, Е. Н. Синергетика: Нелинейность времени и ландшафты коэволюции Текст. / Е.Н.Князева, С. П. Курдюмов. М.: КомКнига,2007. 272 с.

131. Кондратова, Н. А. Я среда как результат активности субъекта Текст. / Н. А. Кондратова // Вестник Новгородского государственного университета. - 1998. - № 6. - С. 28-36.

132. Корнетов, Г. Б. Педагогическая среда: современные подходы и интерпретации. Текст. / Г. Б. Корнетов // Завуч. 2005. - № 2. - С. 45-68.

133. Коротеев, Г. Л. Типологические особенности успешных в деятельности операторов систем слежения Текст. / Г. Л. Коротеев, С. Ф. Сергеев // Проблемы формирования профпригодности специалистов / Под ред. Ю. М. Забродина. -М.: Экономика, 1985. С. 134-135.

134. Коротеев, Г. Л. Профессиональная пригодность и способности обучаемого Текст. / Г. Л. Коротеев, А. П. Чернышев // Психологический журнал. — 1989.-№3.-С. 93-98.

135. Коротеев, Г. Л. Моделирование динамических сред иерархически соподчиненных объектов Текст. / Г. Л. Коротеев, С. Ф. Сергеев // Проблемы инженерной психологии: Материалы VII Всесоюзной конференции по инженерной психологии. Л., 1990. - С. 93.

136. Короткое, А. М. Особенности формирования понятий при обучении в дидактической компьютерной среде Электронный ресурс./ А. М. Коротков, Е. А. Локтюшина Режим доступа: http://www.ito.Su/1998-99/b/korotkov.html, свободный.

137. Кратин, Ю. Г. Нейрофизиология и теория отражения / Ю. Г. Кратин. Л.: Наука, 1982.-83 с.

138. Кречетников, К. Г. Проектирование креативной образовательной среды на основе информационных технологий в вузе. Монография Текст. / К. Г. Кречетников. М.: Госкоорцентр, 2002. - 296 с.

139. Крылов, А. А. Человек в автоматизированных системах управления Текст. / А. А. Крылов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1972. - 192 с.

140. Крюкова, О. П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде (на примере английского языка) Текст. / О. П. Крюкова. М.: Логос, 1998. - 128 с.

141. Кудишин, И. В. Интеграция БРЭО на американских истребителях пятого поколения Текст. / И. В. Кудишин // Мир Авионики. №1. - 2006. - С. 4853.

142. Кузьмина, Н. В. Понятие «педагогической системы» и критерии ее оценки Текст. / Н. В. Кузьмина // Методы системного педагогического исследования / под. ред. Н. В. Кузьминой. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. - С. 34-41.

143. Латыпов, Н. Н. Вакуум, элементарные частицы и Вселенная Текст. / Н. Н. Латыпов, В. А. Бейлин, Г. М. Верешков. М.: Изд-во МГУ, 2001. -231 с.

144. Лебедев, А. К. Против абстракционизма в искусстве Текст. / А. К. Лебедев. М.: Акад. художеств СССР, 1963. - 61 с.

145. Левин, К. Динамическая психология: Избранные труды Текст. / К. Левин. М.: Смысл, 2001. - 572 с.

146. Ленин, В. И. Полное собрание соч. Текст. / В. И. Ленин. 5 изд. Т. 29. -783 с.

147. Леонтьев, А. А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность) Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Смысл, 2001. - 392 с.

148. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения Текст.: В 2-х томах / А. Н. Леонтьев. М., 1983.

149. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность Текст. Изд.2. /

150. A. Н. Леонтьев М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

151. Леонтьев, А. Н. Учение о среде в педологических работах Л. С. Выготского (критический анализ) Текст. / А. Н. Леонтьев // Вопросы психологии. № 1. - 1998. - С. 108-128.

152. Лепский, В.Е. Концепция субъектно-ориентированной компьютеризации управленческой деятельности Текст. / В. Е. Лепский. М.: Институт психологии РАН. 1998. - 204 с.

153. Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения Текст. / И. Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981. - 186 с.

154. Лефевр, В. А. Космический субъект Текст. / В. А. Лефевр. М.: Ин-кватро, 1996.-221 с.

155. B. М. Мунипова. М.: ВНИИТЭ, 1986. - С. 20-22.

156. Лискин, В. М. О степени подобия тренажера реальному объекту управления Текст. / В. М. Лискин, С. Ф. Сергеев, А. Н. Мешков // Структура и динамика познавательной и исполнительной деятельности. Труды ВНИИТЭ. Эргономика. Вып.ЗЗ. М., 1987. - С. 29-37.

157. Логвиненко, А. Д. Перцептивная деятельность при инверсии сетчаточного образа Текст. / А. Д. Логвиненко // Восприятие и деятельность. М: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - С. 209-267.

158. Локк, Д. Педагогическое наследие Текст. / Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1988.-416 с.

159. Ломов, Б. Ф. Состояние и перспективы развития психологии в СССР в свете решений XXIV съезда КПСС Текст. / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. 1971. - № 5. - С. 3-19.

160. Ломов, Б. Ф. Антиципация в структуре деятельности Текст. / Б. Ф. Ломов, Е. Н. Сурков М.: Наука, 1980. - 279 с.

161. Луман, Н. Невероятность коммуникации Текст. / Н. Луман // Проблемы теоретической социологии. Сб. Вып.З. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000.

162. Луман, Н. Общество как социальная система Текст. / Н. Луман. М.: Логос, 2004. - 232 с.

163. Луман, Н. Введение в системную теорию Текст. / Н. Луман. М.: Логос, 2007.-360 с.

164. Луман, Н. Социальные системы: очерк общей теории Текст. / Н. Луман. -СПб.: Наука, 2007.-643 с.

165. Макаренко, А. С. Сочинения. Т. 5 Текст. / А. С. Макаренко. М.: АПН РСФСР, 1958.-612 с.

166. Мамардашвили, М. К. О призвании и точке присутствия (из курса «Лекций о Марселе Прусте») Текст. / М. К. Мамардашвили // Конгениальность мысли. О философе Мерабе Мамардашвили. М.: Прогресс, 1999. - С. 93-125.

167. Мандельштам, О. Сочинения. Т. 2. Текст. / О.Мандельштам. М.: Художественная литература, 1990.-463 с.

168. Маничев, С. А. Кросс-культурные различия как геополитический фактор Текст. / С. А. Маничев // Россия. Планетарные процессы: под ред.

169. B. Ю. Большакова. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2002.1. C.61-147.

170. Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании Текст. / Ю. С. Мануйлов.- Москва-Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2002. 156 с.

171. Мануйлов, Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании Текст. / Ю. С. Мануйлов. Вестн. ун-та Рос. акад. образования, 2003. -№ 1.-С. 36-68.

172. Мануйлов, Ю. С. Воспитание средой: Сборник статей разных лет Текст. / Ю. С. Мануйлов. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2003.

173. Марищук, В. JL Основные концепции обучения в современной педагогической теории Текст. / В. Л. Марищук // Актуальные проблемы военно-спортивной психологии и педагогики. СПб.: ВИФК, 1994. -С. 14-34.

174. Матурана, У. Биология познания Текст. / У. Матурана // Язык и интеллект. Сб. / Пер с англ. и нем. / Сост. и вступ. ст. В. В. Петрова. М: Издательская группа Прогресс, 1996. - 416 с.

175. Матурана, У. Древо познания Текст. / У. Матурана, Ф. Варела. Пер. с англ. Ю.А. Данилова. М.: Прогресс-Традиция, 2001. - 224 с.

176. Машков В. Н. Дифференциальная психология человека Текст. / В. Н. Машков СПб.: Питер, 2008. - 288 с.

177. Мелещенко, Ю. С. Техника и закономерности ее развития Текст. / Ю. С. Мелещенко. Л.: Лениздат, 1970. - 248 с.

178. Мерлин, В. С. Очерки интегрального исследования индивидуальности Текст. / В. С. Мерлин. М.: Педагогика, 1986.-256 с.

179. Мерло-Понти, М. Феноменология восприятия Текст. / М. Мерло-Понти. -СПб.: Ювента; Наука, 1999. 606 с.

180. Моделирование сложных систем и виртуальная реальность Текст.: Сборник «Вопросы кибернетики» / Под ред. Ю. М. Баяковского и А. Н. Томилина.-М: Изд-во РАН, 1995.-№ 181.-212 с.

181. Моисеев, H. Н. Экология человечества глазами математика (Человек, природа и будущее цивилизации) Текст. / H. Н. Моисеев. М: Молодая гвардия, 1988.-252 с.

182. Монахов, В. М. Что такое новая информационная технология обучения? Текст. / В. М. Монахов // Математика в школе. 1990. - № 2. - С. 47-52.

183. Морен, Э. Метод. Природа Природы Текст. / Э. Морен / Пер. с франц. Е. Н. Князевой. М.: Прогресс - Традиция, 2005. - 463 с.

184. Народы России: Энциклопедия Текст. М.: Научное изд-во Большая Российская Энциклопедия, 1994. - 480 с.

185. Назаретян, А. П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры. (Синергетика исторического процесса). Курс лекций Текст. / А. П. Назаретян. М.: Наследие, 1996. - 184 с.

186. Найсер, У. Познание и реальность: смысл и принципы когнитивной психологии Текст. / У. Найсер. М.: Прогресс, 1981. - 230 с.

187. Нафтульев, А. И. Некоторые инженерно-психологические проблемы разработки тренажеров Текст. / А. И. Нафтульев // Ученые записки Ленингр. ун-та. Сер. Психол. науки. Вып. 6. - 1975. - №380.

188. Нафтульев, А. И. О выборе уровня подобия тренажера реальному объекту управления Текст. / А. И. Нафтульев // Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 7. JL: Изд-во ЛГУ, 1976. - С. 129-133.

189. Некоторые аспекты применения имитационных моделей с интерфейсом «Виртуальная реальность» Текст. // Вопросы кибернетики, №181 / Алешин В. И., Афанасьев В. О., Макаров-Землянский Н. В. и др. М.: Изд-во РАН, 1995.

190. Недзельский, И. И. Морские навигационные тренажеры: проблемы выбора Текст. / И. И. Недзельский. СПб.: ГНЦ РФ ЦНИИ «Электроприбор», 2006.-220 с.

191. Никифоров, Г. С. Самоконтроль человека Текст. / Г. С. Никифоров. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989. - 192 с.

192. Новикова, Л. И. Школа и среда Текст. / Л.И.Новикова. М.: Знание, 1985.-80 с.

193. Носов, Н. А. Виртуальная реальность Текст. / Н.А.Носов // Вопросы философии. 1999. - № 10. - С. 152-164.

194. Овчинников, Б. В. Типы темперамента в практической психологии Текст. / Б. В. Овчинников, И. М. Владимирова, К. В. Павлов. СПб.: Речь, 2003.-288 с.

195. Ожегов, С. И. Словарь русского языка: 70000 слов Текст. / С. И. Ожегов / Под ред. Н.Ю.Шведовой. 23-е изд., испр. - М.: Русский язык, 1991. -917 с.

196. Опарин, А. И. Возникновение жизни на Земле Текст. / А. И. Опарин. М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 458 с.

197. Осипов, JI. Е. Переработка противоречивой информации в операторской деятельности Текст.: дис. .канд. психол. наук / Л.Е.Осипов. СПб., 1992.-231 с.

198. Педагогика: Учебное пособие Текст. / В. А. Сластенин, И.Ф.Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1997. - 512 с.

199. Падерно, П. И. Эргономическая экспертиза: теория и практика, проблемы и трудности Текст. / П. И. Падерно // Человеческий фактор. ЧФ: Проблемы психологии и эргономики. 2007. - № 3. - Тверь. - С. 122-127.

200. Падерно, П. И. Надежность и эргономика биотехнических систем Текст. / ПИ. Падерно, Е. П. Попечителев. СПб.: ООО «Техномедиа» / Изд-во «Элмор», 2007. - 264 с.

201. Панов, В. И. Введение в экологическую психологию: Учебное пособие. 2-е изд. / В. И. Панов. М. НИИ школьных технологий, 2006. - 184 с.

202. Пенроуз, Р. Новый ум короля. О компьютерах, мышлении и законах физики Текст. / Р. Пенроуз / Пер. с англ. В. О. Малышенко. М.: Едиториал УРСС, 2003.-384 с.

203. Пенроуз, Р. Тени разума. В поисках науки о сознании. Часть I: Понимание разума и новая физика Текст. / Р. Пенроуз. М.; Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2003. - 368 с.

204. Пенроуз, Р. Большое, малое и человеческий разум / Р. Пенроуз, А. Шимони, Н. Картрайт, С. Хокинг. М.: Мир, 2004. - 191 с.

205. Пейперт, С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи Текст. / С. Пейперт. М.: Педагогика, 1989. - 224 с.

206. Петренко, В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании Текст. /

207. B. Ф. Петренко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 127 с.

208. Петренко, В. Ф. Конструктивистская парадигма в психологической науке Текст. / В. Ф. Петренко // Психологический журнал. 2002. - № 3. - С. 113121.

209. Петрова, Л. В. Гуманитарная среда в вузе условие формирования личности нового типа Электронный ресурс. / Л. В. Петрова. - Режим доступа: http://www.res.krasu.rU/paradigma/2/7.htm, свободный.

210. Пиаже,Ж. Избранные психологические труды Текст. / Ж.Пиаже. М.: Просвещение, 1969. - 659 с.

211. Пископпель, А. А. Инженерная психология: дисциплинарная организация и концептуальный строй Текст. / А. А. Пископпель, Г. Г. Вучетич,

212. C. К. Сергиенко, Л. П. Щедровицкий. М.: ИД «Касталь», 1994. - 215 с.

213. Пискорская, С. Ю. Стиль научного познания и его стандарты Текст.: Монография / С. Ю. Пискорская. Красноярск: Изд-во СибГАУ, 2007. -236 с.

214. Пискорская С. Ю. Стили научного познания и их стандарты Текст. / С. Ю. Пискорская. Автореф. дис. .докт. философ, наук. - Красноярск, 2007. - 33 с.

215. Платонов, К. К. Психологические вопросы теории тренажеров Текст. / К. К. Платонов // Вопросы психологии. 1961. - № 4. - С. 77-86.

216. Платонов, К. К. Система психологии и теория отражения Текст. / К. К. Платонов. М.: Наука, 1982. - 174 с.

217. Платонов, К. К. Краткий словарь системы психологических понятий Текст. / К. К. Платонов. М.: Высшая школа, 1984. - 174 с.

218. Подшивалов, А. Ю. Определение пространственного расположения 3D объектов по маркерам Текст. / А. Ю. Подшивалов // Программные системы и инструменты. 2003. - № 4.

219. Полани, М. Личностное знание Текст. / М. Полани. М.: Прогресс, 1985.-344 с.

220. Полянский, А. Среда программирования Delphi 5-6: Текст. Справочное пособие. (Карманный атрибут компьютерщика) / А. Полянский. М.: Изд-во Познавательная книга плюс ООО, 2001. - 416 с.

221. Пономаренко, В. А. Принцип активного оператора в автоматизированных системах управления Текст. / В. А. Пономаренко, Н. Д. Завалова // Авиационная психология. М.: Институт авиационной и космической медицины, 1992. - С. 87 - 99.

222. Потапкин, А. А. Ситуационно операциональная решетка как метод профессиональной психодиагностики (на материале деятельности специалистов по операциям с недвижимостью) Текст. / А. А. Потапкин: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 2004. - 16 с.

223. Пригожин, И. Р. Время, хаос, квант Текст. / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс / Пер с англ. М.: Прогресс, 1994. - 272 с.

224. Пригожин, И. Р. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой Текст. / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс: Пер с англ. Изд. 4-е, стереотипное. -М.: Едиториал УРСС, 2003. 312 с.

225. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогический аспект Текст. / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Михайленко. М.: Педагогика, 1987. -112 с.

226. Прохоров, А. И. Инженерно-психологическое проектирование АСУ Текст. / Под ред. А. И. Прохорова / А. И. Прохоров, Б. А. Смирнов, Е. М. Хохлов и др. Киев. 1973.

227. Психологическая энциклопедия Текст. 2-е изд. / Под ред. Р. Корсини,

228. A. Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2003. - 1096с.

229. Психолого-педагогические проблемы общения при дистанционном обучении Текст. / М. И. Старов, М. С. Чванов, М. В. Вислобокова // Дистанционное образование. 1999. - № 2. - С. 26-32.

230. Психология. Словарь Текст. / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

231. Психофизиологические нарушения при экспериментальном лишении сна и ограничении информации Текст. / О. Н. Кузнецов, Л. П. Розова,

232. B. П. Ступницкий, Е. В. Труфанова // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1974. - № 4. - С. 60-66.

233. Рассел, Б. Человеческое познание: Его сфера и границы Текст. / Б. Рассел / пер. с англ. К.: Ника-Центр, 2001. - 560 с.

234. Режабек, Е. Я. Как возможно познание внешнего мира? К критике философского конструктивизма Текст. (4.1) / Е. Я. Режабек // Эпистемология & философия науки. Т. IX, 2006. — № 3. С. 107-123.

235. Режабек, Е. Я. Как возможно познание внешнего мира? К критике философского конструктивизма Текст. (Ч. 2) / Е. Я. Режабек // Эпистемология & философия науки. Т. X. 2006. - № 4. - С. 105-128.

236. Решетова, 3. А. Психологические основы профессионального обучения Текст. / 3. А. Решетова. М.: Изд-во МГУ, 1985. - 207 с.

237. Робин, Ж.-М. Гештальт-терапия Текст. / Ж.-М. Робин. М.: Эйдос, 1996.-64 с.

238. Рогонов, П. Не знанием единым (о духовно-нравственной подготовке студентов) Текст. / П. Рогонов // Высшее образование в России. 1996. -№ 4. - С. 58 - 65.

239. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии Текст. /

240. C. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1973. - 424 с.

241. Рыков, А. В. Начала натурной физики Текст. / А. В. Рыков. М.: ОИФЗ РАН, 2001. - 58 с.

242. Садовская, И. Л. К вопросу о классификации и структуре методов обучения Электронный ресурс. / И. Л. Садовская. Режим доступа / http://bspu.ab.ru/Journal/pedagog/pedagogl 1/kvok.htm, свободный.

243. Сараскина, Л. Е. Формирование гуманитарного целеполагания личности студента в вузе Текст.: дис. . канд. пед. наук / Л.Е. Сараскина. -Красноярск: КГПУ, 1994. 176 с.

244. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий Текст. / Г. К. Селевко: в 2 т. Т.1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. - 816 с.

245. Сергеев, С. Ф. К вопросу создания тренажеров операторов систем управления динамическими объектами Текст. / С. Ф. Сергеев // Тезисы докладов 5-й научно-технической конференции. Тула: ТВАИУ, 1985. -С. 51-52.

246. Сергеев, С. Ф. Корреляция когнитивного стиля с продуктивностью деятельности операторов систем слежения Текст. / С. Ф. Сергеев // Когнитивные стили / Под ред. В. Колга. Таллин, 1986. - С. 190-192.

247. Сергеев, С. Ф. К вопросу о точности имитации визуальной обстановки в тренажерах операторов систем слежения Текст. / С. Ф. Сергеев,

248. A. Н. Мешков, Г. Л. Коротеев // XVI Военная научно-техническая конференция КВВИУС им. М.И. Калинина: Тезисы докладов и сообщений. Часть II. Киев, 1987. - С. 63-64.

249. Сергеев, С. Ф. Особенности подготовки операторов комбинированных систем управления Текст. / С. Ф. Сергеев, Г. Л. Коротеев // Тренажеры и имитаторы: Тезисы докладов межотраслевой конференции / Под ред.

250. B. М. Лискина. М.: ЦНИИ информации, 1988. - С. 68-69.

251. Сергеев, С. Ф. Перспективные структуры тренажеров Текст. /

252. C. Ф. Сергеев, Г. Л. Коротеев, В. М. Лискин // Тренажеры в формировании профессиональных навыков при подготовке специалистов: Тезисы докладов Второй всесоюзной научно-технической конференции. (Ульяновск, 18-20 октября 1988 г.). М., 1988. - С. 78-80.

253. Сергеев, С. Ф. Тренажер как компьютерная игра Текст. /С. Ф. Сергеев // Психология и научно-технический прогресс: Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М., 1989. - С. 152-153.

254. Сергеев, С. Ф. Тренажеры на базе обучающих информационно-динамических сред Текст. / С. Ф. Сергеев // Эргономика и социальная ориентация научно-технического прогресса: Материалы конференций, совещаний. М.: ВНИИТЭ, 1989. - С. 117.

255. Сергеев, С. Ф. Методы игрового моделирования в профессиональной психодиагностике Текст. / С. Ф. Сергеев // Проблемы инженерной психологии: Материалы VII Всесоюзной конференции по инженерной психологии. Л., 1990.-С. 159.

256. Сергеев, С. Ф. Перцептивная интерференция в условиях программируемой саморегуляции Текст. / С. Ф. Сергеев // Модели и методы медицинской информатики. Владивосток: ДВО АН СССР, 1990. - С. 133-139.

257. Сергеев, С. Ф. Эргономика объектов вооружения (Краткий курс инженерной психологии для конструкторов систем управляемого вооружения) Текст. / С. Ф. Сергеев. Тула, Гриф и К, 2003. - 124 с.

258. Сергеев, С. Ф. Технологии обучения в технических обучающих профессиональных средах Текст. / С. Ф. Сергеев // Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века. 2004. - № 1. - С. 63.

259. Сергеев, С. Ф. Педагогика самопроектирования личности Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2006. - № 4. - С. 9-12.

260. Сергеев, С. Ф. Методологические основы проектирования обучающих сред Текст. / С. Ф. Сергеев // Авиакосмическое приборостроение. 2006. -№ 2. - С. 50-56.

261. Сергеев, С. Ф. Эргономические проблемы проектирования интерфейса на базе индуцированных виртуальных сред Текст. / С. Ф. Сергеев // Мир Авионики. 2006. - № 3. - С. 62-67.

262. Сергеев, С. Ф. Педагогический конструктивизм: концептуальная модель Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2006. - № 2. - С. 48-53.

263. Сергеев, С. Ф. Конструктивизм и обучающие среды Текст. / С. Ф. Сергеев // Философия образования. 2006. - № 2(16). - С. 215-222.

264. Сергеев, С. Ф. Проектирование обучающих сред Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2006. - № 3. - С. 58-65.

265. Сергеев, С. Ф. Педагогика самопроектирования личности Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2006. - № 4. - С. 9-12.

266. Сергеев, С. Ф. Обучающая среда: концептуальный анализ Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2006. - № 5. - С. 29-34.

267. Сергеев, С. Ф. Иммерсивность, присутствие и интерактивность в обучающих средах Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2006. -№ 6. - С. 36-42.

268. Сергеев, С. Ф. Диалектика интимного и публичного в образовании / С. Ф. Сергеев Текст. // Философия образования. 2007. - №1(18). - С. 178185.

269. Сергеев, С. Ф. Интимность и публичность в образовании Текст. / С. Ф. Сергеев // Народное образование. 2007. - № 5. - С. 187-192.

270. Сергеев, С. Ф. Методология эргономического проектирования систем искусственного интеллекта для самолетов 5-го поколения Текст. / С. Ф. Сергеев // Мир авионики. 2007. - № 4. - С. 48-53.

271. Сергеев, С. Ф. Обучающие среды в зеркале конструктивизма Текст. / С. Ф. Сергеев // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 6. - 2007. - Вып. 3. - С. 337346.

272. Сергеев, С. Ф. Методология эргономического проектирования бортовых систем искусственного интеллекта самолетов 5-го поколения Текст. / С. Ф. Сергеев // Мехатроника, Автоматизация, Управление. 2007. - № 11.-С. 6-11.

273. Сергеев, С. Ф. Искусственный интеллект в самоорганизующихся технических средах самолетов 5-го поколения Текст. / С. Ф. Сергеев // ЧФ: Проблемы психологии и эргономики. 2007. - № 3/2. - С. 85-86.

274. Сергеев, С. Ф. Коннективизм как педагогическая система: Метафора сети Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2008. - № 1. - С. 44-48.

275. Сергеев, С. Ф. Конструктивизм: концепт «знание» Текст. / С. Ф. Сергеев // Философия образования. 2008. - № 1(22). - С. 286-294.

276. Сергеев, С. Ф. Концепт знание в парадигме конструктивизма Текст. / С. Ф. Сергеев //Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12. 2008. Вып. 3. С. 418-427.

277. Сергеев, С. Ф. Обучающие свойства среды: смена парадигмы Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2008. - № 2. - С. 25-33.

278. Сергеев, С. Ф. Конструирование причинно-следственных связей в виртуальных обучающих средах Текст. / С. Ф. Сергеев // Вестник НГУ. Серия «Психология», 2008, Т. 2, Вып. 1. С. 24-26.

279. Сергеев, С. Ф. Курс лекций по инженерной психологии и эргономике Текст. / С. Ф. Сергеев. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008. - 174 с.

280. Сергеев, С. Ф. Ответ на открытое письмо В. М. Лохина, М.П.Романова, С. В. Манько Текст. / С. Ф. Сергеев // Мехатроника, Автоматизация, Управление. 2008. - № 10(91). - С. 52-54.

281. Сергеев, С. Ф. Инженерная психология и эргономика Текст.: Учебное пособие. / С. Ф. Сергеев. М.: НИИ школьных технологий, 2008. - 176 с.

282. Сергеев, С. Ф. Образовательная среда как когнитивная модель Текст. / С. Ф. Сергеев // 5-я Российская конференция по экологической психологии.

283. Тезисы. (Москва, 26-27 ноября 2008 г.) / Научный редактор М. О. Мдивани. М.: Психологический институт РАО, 2008. - С. 262-265.

284. Сергеев, С. Ф. Обучающие и профессиональные иммерсивные среды Текст. / С. Ф. Сергеев. М.: Народное образование, 2009. - 432 с.

285. Сергеев, С. Ф. Базовые понятия педагогики конструктивизма: Реальность, действительность, виртуальность Текст. / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. 2009. - № 2. - С. 9-11.

286. Сергеев, С. Ф. Образование как организация — мифы и реальность Текст. / С. Ф. Сергеев // Народное образование. 2009. - № 7. - С. 69-74.

287. Синхронизация погружения в виртуальную среду системы «ГИПЕРВИЗОР» Текст. // Вопросы кибернетики. №181 / Авторы: В. О. Афанасьев, В. И. Алешин, Р. М. Галис и др. - М.: Изд-во РАН, 1995.

288. Скребец, В. А. Экологическая психология Текст.: Учеб. пособие / В. А. Скребец / Межрегион, акад. упр. персоналом; [Отв. ред. А. В. Орехов]. Киев, 1998. - 141с.

289. Слободчиков, В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры Текст. / В. И. Слободчиков // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennet college. -М., 1997.-С. 177-184.

290. Смирнов, М. В. Полиритмия учебно-тренировочных задач Текст. / М. В. Смирнов // Психологические аспекты тренажёростроения. Материалы II Всесоюзной конференции. Ч. II. Цахкадзор, март 1981 г. Ереван: Изд-во Ереванского ун-та, 1983.-С. 166-169.

291. Смородин, И. М. Системный анализ ресурсного подхода в психологии Текст. / И. М. Смородин // Тезисы конференции «Системный анализ в проектировании и управлении». СПб., 2001.

292. Солсо, P. JI. Когнитивная психология Текст. / P. JI. Солсо. М.: Тривола, Либерея, 2002. - 600 с.

293. Стрелков, Ю. К. Инженерная и профессиональная психология Текст. / Ю. К. Стрелков. М.: Академия, 2005. - 360 с.

294. Степин, В. С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность Текст. / В. С. Степин // Вопросы философии. 2003. -№8.-С. 5-17;

295. Суходольский, Г. В. К вопросу о формировании у человека оператора навыка слежения за движущейся целью Текст. / Г. В. Суходольский // Проблемы общей и инженерной психологии. - JL: Изд-во ЛГУ, 1964. — С. 80-89.

296. Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности Текст. / Г. В. Суходольский. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та., 1988. - 168 с.

297. Технологии «Искусственный интеллект» и «Виртуальная реальность» в системах автономной навигации / В. О. Афанасьев, В. И. Алешин, В. Н. Почукаев, А. Н. Томилин // Космонавтика и ракетостроение. 2000. -№ 18.

298. Темушко, Т. Л. Психологические аспекты обучаемости курсантов Высшего летного училища гражданской авиации Текст.: автореф. дис. . канд. психол. наук / Т. Л. Темушко. Л., 1981. - 24 с.

299. Тихомиров, В. П. Дистанционное образование: к виртуальным средам знаний (часть 1) Текст. / В. П. Тихомиров // Дистанционное образование. -1999.-№2.-С. 8-17.

300. Тихонина, С. А. Профессиональная среда государственной гражданской службы как объект управления: социологический анализ Текст.: автореф. дис. . д-ра социол. наук : 22.00.08. / С. А. Тихонина. Волго-Вят. акад. гос. службы, Н. Новгород, 2006. - 50 с.

301. Толочек, В. А. Стили деятельности: Модель стилей с изменчивыми условиями деятельности Текст. / В. А. Толочек. М., 1992. - 77 с.

302. Тренажерные системы / В. Е. Шукшунов, Ю. А. Бакулов, В. Н. Григоренко и др. М.: Машиностроение, 1981. - 256 с.

303. Тьюринг,А. Может ли машина мыслить? Текст. / А.Тьюринг. М.: ГИФМЛ, 1960.-25 с.

304. Узнадзе, Д. Н. Теория установки Текст. / Д.Н.Узнадзе. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: МОДЭК, 1997. - 448 с.

305. Улановский А. М. Конструктивистская парадигма в гуманитарных науках Текст. / А. М. Улановский // Эпистемология & философия науки. Т. X, 2006, №4.-С. 129-141.

306. Устройство для оценки эмоциональной устойчивости операторов Текст.: а. с. 1346133 СССР: МКИ3 А 61 В 5/16 / С.Ф.Сергеев, И.М.Пронин (СССР). №3925104 /28-14; заявлено 04.07.85; опубл. 23.10.1987, Бюллетень № 39 . 3 с.

307. Философский энциклопедический словарь Текст. / Гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов и др. 2-е изд. -М.: Советская энциклопедия, 1983. - 840 с.

308. Флюссер, В. За философию фотографии Текст. / В. Флюссер / Пер. с нем. Г. Хайдаровой. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008. - 146 с.

309. Фрагменты ранних греческих философов Текст.: Ч. 1. От эпических теокосмогоний до возникновения атомистики / Под ред. А. В. Лебедева. -М.: Наука, 1989.-575 с.

310. Франселла, Ф. Новый метод исследования личности. Руководство по репертуарным личностным методикам Текст. / Ф. Франселла, Д. Баннистер. М.: Прогресс, 1987. - 236 с.

311. Хакен, Г. Принципы работы головного мозга Текст.: Синергетический подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности / Г. Хакен. -М.: ПЕР СЭ, 2001.-351 с.

312. Хегенхан, Б. Теории научения Текст. / Б. Хегенхан, М. Олсон. 6-е изд. -СПб.: Питер, 2004. - 474 с.

313. Хилов, К. JL Вестибулометрия при профессиональном отборе на летную службу Текст. / К. Л. Хилов // Сб. трудов Центр, научн. психофизиол. лабор. по изучению летного труда ГВФ СССР. Т. 1. - М., 1936. - С. 5-70.

314. Хилов, К. Л. К вопросу о роли и значении вестибулярного аппарата в авиации Текст. / К. Л. Хилов // Труды секции авиамедицины. М., 1938. -С. 64-72.

315. Ходырева, Е. А. Становление индивидуальности школьника в поликультурной образовательной среде Текст.: Автореферат дис. . д-ра пед. наук / Е. А. Ходырева. Киров, 2006. - 42 с.

316. Хокинг, С. Краткая история времени: От большого взрыва до черных дыр Текст. / С. Хокинг / Пер. с англ. Н. Смородинской. СПб.: Амфора, 2001. -268 с.

317. Холодная, М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования Текст. / М. А. Холодная. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2002. -272 с.

318. Холодная, М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. Учебное пособие Текст. / М. А. Холодная. М.: ПЕР СЭ, 2002. - 304 с.

319. Хрунов, Е. В. Эмоциональная напряженность космонавта в полете Текст. / Е. В. Хрунов, Л. С. Хачатурьянц, В. А. Попов, В. В. Иванов // Человек-оператор в космическом полете. М.: Машиностроение, 1974. - С. 325-352.

320. Цибулевский, И. Е. Человек как звено следящей системы Текст. / И. Е. Цибулевский. М.: Наука, 1981. - 288 с.

321. Цоколов, С. А. Разработка концепции имманентной целостности как основы междисциплинарной философии конструктивизма Текст.: автореф. дис. . д-ра философ, наук / С. А. Цоколов. М., 2002. - 36 с.

322. Чачко, А. Г. Проблемы и перспективы построения систем подготовки персонала Текст. / А. Г. Чачко // Тренажёры и учебно-тренировочные центры / Под ред. Л. В. Певнера. Киев: Наукова думка, 1974.

323. Чернавский, Д. С. Синергетика и информация. Динамическая теория информации Текст. / Д. С. Чернавский. М.: Едиториал УРСС, 2004. -288 с.

324. Чуприкова, Н. И. Психика и сознание как функция мозга Текст. / Н. И. Чуприкова. М.: Наука, 1985. - 200 с.

325. Шацкий, С. Т. Педагогические сочинения Текст. В 4-х томах. Т. 2. / С. Т. Шацкий М.: Просвещение, 1964.

326. Шек-Иовсепянц, Р. А. Роль бортовых оперативно-советующих экспертных систем при комплексировании БРЭО нового поколения летательных аппаратов Текст. / Р. А. Шек-Иовсепянц // Мир Авионики. -2006,-№2.-С. 36-41.

327. Шифман, X. Р. Ощущение и восприятие Текст. 5-е изд. / X. Р. Шифман. -СПб.: Питер, 2003. 928 с.

328. Шкуратова, И. П. Когнитивный стиль и общение Текст. / И. П. Шкуратова. Ростов на Дону: Изд-во Ростовского пед. ун-та, 1994. -156 с.

329. Шлаен, П. Я. Эргономика для инженеров: Эргономическое обеспечение проектирования человеко-машинных комплексов: проблемы, методология, технологии Текст. Монография / П. Я. Шлаен, В. М. Львов. Тверь: ТвГУ, 2004. - 476 с.

330. Шмелев, А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности Текст. / А. Г. Шмелев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 157 с.

331. Шрейдер, Ю. А. Ценности, которые мы выбираем: смысл и предпосылки ценностного выбора Текст. / Ю. А. Шрейдер. М.: Эдиториал УРСС, 1999.-206 с.

332. Штейнбах, X. Э. Психология жизненного пространства Текст. / X. Э. Штейнбах, В. И. Еленский. СПб.: Речь, 2004. - 239 с.

333. Шукшунов, В. Е. Применение технологий виртуальной реальности для предтренажной подготовки космонавтов Текст. / В. Е. Шукшунов, С. И. Потоцкий, Е. М. Бондарь // Авиакосмическое приборостроение. -2003.-№9.-С. 55-59.

334. Эбингауз, Г. Ассоциативная психология Текст. / Г. Эбингауз, А. Бэн. Серия: Классики зарубежной психологии. М.: ACT-ЛТД, 1998. - 526 с.

335. Экспериментальная психология познания: когнитивная логика сознательного и бессознательного Текст. / В. М. Аллахвердов и др. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. - 352 с.

336. Электронные компоненты информационно-образовательной среды Текст. / В. А. Красильникова, П. В. Веденеев, А. Е. Заварихин, Т. Н. Казарина // Открытое и дистанционное образование. 2002. - № 4(8).- С. 54-57.

337. Эйген, М. Самоорганизация материи и эволюция биологических молекул Текст. / М. Эйген. М.: Мир, 1973. - 216 с.

338. Юлина, Н. С. Головоломки проблемы сознания: концепция Дэниела Деннета Текст. / Н. С. Юлина. М.: Канон+, 2004. - 544 с.

339. Южанинова, А. Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения Текст.: автореферат дис. . канд. психол. Наук / А. Л. Южанинова. Л., 1988. - 16 с.

340. Якиманская, И. С. Развивающее обучение Текст. / И.С.Якиманская. -М.: Педагогика, 1979. 144 с.

341. Якунин, В. А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты Текст. / В. А. Якунин. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. - 160 с.

342. Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию Текст. / В. Я. Ясвин. М.: ЦКФЛ РАО, 1997. - 248 с.

343. Ackoff, R. From data to wisdom // Journal of Applied Systems Analysis. -1989.-V. 16.-P. 3-9.

344. Azar, S. T., Robinson, D. R., Hekimian, E. & Twentyman, C. T. Unrealistic expectations and problem-solving ability in maltreating and comparison mothers // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1984. - V. 52. - P. 687-691.

345. Azar, S. T., Rohrbeck, C. A. Child abuse and unrealistic expectations: Further validation of the Parent Opinion Questionnaire // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1986. -V. 54. P. 867-868.

346. Autopoiesis and Cognition: The Realization of the Living, Boston Studies in the Philosophy of Science Cohen, Robert S., and Marx W. Wartofsky (eds.) ., Vol. 42, Dordecht: D. Reidel Publishing Co., 1980.

347. Barker, R. G. On the nature of the environment // Journal of Social Issues. -1963.-V. 19.-P. 17-38.

348. Bartlet, F. C. Remembering: a study in experimental and social psychology. — N.Y.: Macmillan, 1932.

349. Bexton, W. H. Effects of decreased variation in the sensory environment // Canad. J. Psychol. 1954. - V. 8. - P. 70-76.

350. Borgman, C. L. All users of information retrieval systems are not created equal: An exploration into individual differences // Information Processing & Management. 1989. - V. 25. - P. 237-251.

351. Burgoon, J. K., Hale, J. L. Validation and measurement of the fundamental themes of relational communication // Communication Monographs. 1987. -V. 54.-P. 19-41.

352. Craik, K. H. Environmental Psychology. New Directions in Psychology. 4. -N.Y., 1970.-P. 1-121.

353. Cresson, A. Hippolyte Taine. Sa vie, son oeuvre, avec un expose de sa philosophie. Paris, 1951.

354. Chen, C., Thomas, L., Cole, J., Chennawasin, C. (1999). Representing the semantics of virtual spaces // IEEE Multimedia. 1999. - V. 6 - N 2. - P. 54-63.

355. Chen, C., Czerwinski, M., Macredie, R. Individual Differences in Virtual Environments Introduction and overview // Journal of the American Society for Information Science. - 2000. - V. 51. - N 6. - P. 499-507.

356. Dillon, C., Keogh, E., Freeman, J. Davidoff, J. B. Presence: is your heart in it? Proceedings of the 4 th Annual International Workshop on Presence, 21-23, Temple University, Philadelphia, 2001 May.

357. Downes, S. Learning Objects: Resources for Distance Education Worldwide. Stephen Downes. International Review of Research in Open and Distance Learning: 2, 1, 2001. Available at: http://www.irrodl.org / content / v 2.1 / downes. html.

358. Downes, S. Resource Profiles. Journal of Interactive Media in Education, 2004 (5). Available at: http://www jime. open. ac. uk/ 2004/ 5.

359. Downes, S. Learning Networks and Connective Knowledge. 2006 / Available at: http://it.coe.uga.edu/itforum/paper92/paper92.html.

360. Egan, D. E., Gomez, L. M. Assaying, isolating, and accommodating individual differences in learning a complex skill. In R. F. Dilton (Ed.), Individual Differences in Cognition. Orlando: Academic Press, 1985. P. 173-217.

361. Ellis, S. R. Nature and origins of virtual environments: A bibliographical essay // Computer Systems in Engineering. 1991. - V. 2. -N 4. - P. 321-347.

362. Immersive virtual environment technology as a basic research tool in psychology. Loomis J. M., Blascovich J. J., Beall A. C. // Behav. Res. Methods Instrum. Comput. 1999. - Nov; V. 31. -N 4. - P. 557-644.

363. Flusser, V. On memory (electronic or otherwise). Ars Electrónica conference, Linz. 1988.

364. Foerster, H. von Erkenntnistheorien und Selbstorganisation. In: Schmidt S. (Hrsg.) Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 7. Aufl, 1996. S. 133-158.

365. Fosnot, C. T. Constructivism: A psychological theory of learning. In Constructivism: Theory, perspectives and practice, C. T. Fosnot, ed. New York: Teachers College Press, 1996. P. 8-33.

366. Gagne, R. M. Training devices and simulators: Some research issues. American Psychologist. 1954. - V. 9.

367. Gardner, H. Frames of Mind. New York: Basic Books Inc., 1983.

368. Gardner, H., Hatch, T. Multiple intelligences go to school: Educational implications of the theory of multiple intelligences // Educational Researcher. -1989.-V. 18.-N8. -P. 4-9.

369. Gergen, K. J. The social constructionist movement in modern psychology // American Psychologist. 1985. - V. 40. - P. 266-275.

370. Gergen, K. J. Social construction and the education process. In L. P. Steffe & J. Gale (Eds.), Constructivism in education. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1995.-P. 17-39.

371. Gilbert, L., Moore, D. R. Building interactivity into web courses: Tools for social and instructional interaction // Educational Technology. 1998. - V. 38. -N3.-P. 29-35.

372. Glasersfeld, E. von. The Relation of Knowledge and Environment 1 // Man-Environment Systems. 1983. - V. 13. -N 5. - P. 216-224.

373. Glasersfeld, E. von. Radical Constructivism. A Way of Knowing and Learning. Studies in Matematics Education Series 6. The Palmer Press, LondonWashington, 1996. - P. 53-75.

374. Hameroff, S., Penrose, R. Orchestrated Objective Reduction of Quantum Coherence in Brain Microtubules: The "Orch OR" Model for Consciousness, 1996.

375. Hunter, J.E. The dimensionality of the General Aptitude Test Battery (GATB) and the dominance of general factors over specific factors in the prediction of job performance. Washington, DC: U.S. Employment Service, U.S. Department of Labor, 1980.

376. Harvey, O. J., Hunt, D. E., Schroder, H. M. Conceptual Systems and personality organization. -N.Y.: Wiley, 1961.

377. Hays, R. T. Simulator fidelity: A concept paper // US ARI for the Behavioral and Social Sciences, Technical Report. 1980. -N 490. Nov.

378. Hays, R. T. Training simulator fidelity guidance: The Iterative. Data Base Approach // US ARI for the Behavioral and Social Sciences, Technical Report. -1981.-N545. Sept.

379. Held, R. M., Durlach, N. I. Telepresence // Presence: Teleoperators and Virtual Environments.-1992.-V. l.-N l.-P. 109-112.

380. Heeter, C. Being There: The subjective experience of presence // Presence: Teleoperators and Virtual Environments. 1992. - V.l. - N 2. - P. 262-271.

381. Hruby, G. G. Sociological, postmodern, and new realism perspectives in social constructionism: Implications for literacy research. Reading Research Quarterly. -2001.-V. 36.-N l.-P. 48-62.

382. Husserl, E. Zur Phänomenologie des Inneren Zeitbewusstseins (1893-1917), Husserliana X., R. Böhm (Ed.), M. Nijhoff, The Hague. (The Phenomenology of Internal Time Consciousness, Indiana Univ. Press, Blomington, 1964 (Translated by James S. Churchill).

383. IJsselsteijn, W. A., De Ridder, H., Freeman, J. & Avons, S. E. Presence: Concept, determinants and measurement // Proceedings of the SPIE. 2000. - V. 3959. - P. 520-529.

384. IJsselsteijn, W. A. Presence in Depth. Ph.D. Thesis. Eindhoven University of Technology, 2004.

385. Järvilehto, T. The theory of the organism-environment system: I. Description of the theory // Integrative Physiological and Behavioral Science. 1998. - V. 33. -P. 317-330.

386. Järvilehto, T. The theory of the organism-environment system: II. Significance of nervous activity in the organism-environment system // Integrative Physiological and Behavioral Science. 1998. - V. 33. - P. 335-343.

387. Järvilehto, T. The theory of the organism-environment system: III. Role of efferent influences on receptors in the formation of knowledge // Integrative Physiological and Behavioral Science. 1999. - V. 34. - P. 90-100.

388. Keirsey, D., Bates, M. Please Understand Me: Character and Temperament Types. Prometheus Nemesis Book Company, 1984.

389. Kelly, G. A. The psychology of personal constructs. V. 1,2. Norton, N.Y., 1955.

390. Kelly, G. A. A brief introduction to personal construct psychology. In D. Bannister (Ed.), Perspectives in personal construct psychology. San Diego: Academic Press, 1970.-P. 1-30.

391. Kinkade R. G, Wheaton G. R. Training device design // Human Engineering Guide to Equipment Design/Van Cott and Kinkade (Ed.). ARI, 1972.

392. Kolodner J. L., Kolodner R. M. Using experience in clinical problem solving: Introduction and framework. IEEE Transaction on Systems, Man, and Cybernetics. 1987. V. 17. N 3.-P. 420-431.

393. KryIov M.V., Libenson M.N. Continuum of evolutionary processes of living and nonliving matter // Proc. Zool. Inst. Russ. Acad. Sei. 2002. V. 296.

394. Klein, G. S., Gardner, R. W., Schlesinger, H. Tolerance for unrealistic experiences: A study of generality of cognitive behavior // British Journal of Psychology. 1962. - V. 10. - P. 41-55.

395. Lanier, G. Interview // Computer grafics world. 1992. - V. 15. - N 4. - P. 6170.

396. Larsson, P., Vastfjall, D., Kleiner, M. The actor-observer effect in virtual reality presentations // Cyber Psychology and Behavior. 2001. - N 4. - P. 239246.

397. Liberman, E. A., MininaS. V. Cell Molecular Quantum Computer And Principles Of New Science // The Quest for a Unified Theory of Information. World Futures General evolution Studies. 1999. - V. 13.

398. Litzinger, M. E., Osif, B. Accommodating diverse learning styles: Designing instruction for electronic information sources. In What is Good Instruction Now? Library Instruction for the 90s. ed. Linda Shirato. Ann Arbor, MI: Pierian Press, 1993.

399. Lombard, M., Ditton, T. At the Heart of it All: The Concept of Presence // Journal of Computer Mediated Communication. 1997. V. 3. - N 2. - P. 113-119.

400. Loomis, J. M. Distal attribution and presence // Presence. 1992. V. 1. - N 1. -P. 113-119.

401. Luchmann, N. Oekologische Kommunikation: kann die moderne Gesellschaft sich auf oekologische Gefaerdungen einstellen? Opladen: Westdeutscher Verlag, 1986.

402. Martin, E. L., Waag W. L. Contributions of platform motion to simulator effectiveness: Study I-Basic Contact // Internal Report. AFHRL-TR-78-15. June, 1978.

403. Maturana, H. R. Reality: The search for objectivity or the quest for a compelling argument // The Irish Journal of Psychology. 1988. - V. 9. - N 1. -P. 25-82.

404. Miller, R. B. Psychological consideration in the design of training equipment, WADC-TR-54-563, Wright Air Development Center, Wright-Paterson AFB, OH, Dec. 1954.

405. Nisbett, R. E., Wilson, T. D. Telling more than we know: Verbal reports on mental processes // Psychological Review. 1977. - V. 84. - P. 231-259.

406. Osgood, C. E. The similarity paradox in human learning: Revolution // Psychological Review. 1947. - V. 56. - P. 132-143.

407. Osgood, Ch. Studies on generality of affective meaning system // American Psychology. 1962. - V. 17. - P. 10-28.

408. Piaget, J. La construction du red chez l'enfanf (The construction of reality in the child, Translation M. Cook, New York, Basic Books, 1971), Neuchatel, Delachaux et Niestle, 1937.

409. Riva, G., Waterworth, J. A. Presence and the Self: A cognitive neuroscience approach //Presence-Connect. 2003. - V. 3. - N 1.

410. Riva, G., Waterworth J. A., Waterworth E. L. The Layers of Presence: a bio-cultural approach to understanding presence in natural and mediated environments // Cyberpsychology & Behavior. 2004. - V. 7. - N 4. - P.405 -419.

411. Riva, G., Anguera, M. T., Wiederhold, B. K., Mantovani, F (Eds.)

412. From Communication to Presence: Cognition, Emotions and Culture towards the Ultimate Communicative Experience. Festschrift in honor of Luigi Anolli IOS Press, Amsterdam, 2006. http://www.emergingcommunication.com.

413. Ryan, M. L. Immersion vs. Interactivity: Virtual Reality and Literary Theory. Dept. of English, Postmodern Culture, v. 5 n. 1. Oxford University Press, 1994.

414. Robertson G., Mackinlay J, Card S. Information visualization using 3D interactive animation. Communications of the ACM. - V.36. - N 4 (April 1993).-P. 57-71.

415. Roth, G. Die Konstitution von Bedeutung im Gehirn, in: S. Schmidt (Hrsg.), Gedächtnis, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1966.

416. Roth, G. Die Selbstreferentialitet des Gehirns und die Prinzipien der Gestaltwahrnehmung, Gestalt Theory 7. 1985. - S. 228-244.

417. Roth, G. Erkenntnis und Realitat: Das reale Gehirn und seine Wirklichkeit, in: S. Schmidt (Hrsg.), Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1987. S. 229-255.

418. Roth, G. Das Gehirn und seine Wirklichkeit. Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1997.

419. Sadowski, W., Stanney, K. Measuring and Managing Presence in Virtual Environments. VE Handbook, Chapter 45. University of Central Florida. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 1998.

420. Santostefano, S. A Biodevelopmental Approach to Clinical Child Psychology. -N.Y.: Wiley, 1978.

421. Siemens, G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age 2004 / Available at: http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm.

422. Siemens, G. Connectivism: Learning as Network-Creation. 2005. Available at: http://www.learningcircuits.org/2005/nov2005/seimens.htm.

423. Siemens, G. Knowing knowledge. 2006. - 1. Available at: www.knowingknowledge.com.

424. Shamus, S., Marsh, T., Duke, D., Wright, P. Drowning in Immersion, Proceedings of 5th UK-VRSIG, Exeter, UK. 1998.

425. Sheridan, T. B. Musings on Telepresence and Virtual Presence // Presence: Teleoperators and Virtual Environments. 1992. - V. 1. — N 1. - P. 120-125.

426. Schmidt, S (Hrsg.), Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus, Suhrkamp, Frankfurt am Mein, 1966.

427. Schubert, T. W., Friedmann, F., Regenbrecht, H. T. The experience of presence: Factor analytic insights. // Presence: Teleoperators & Virtual Environments. 2001. - V. 10. - N 3. - P. 266-281.

428. Schubert, T., Friedmann, F., Regenbrecht, H. T. Embodied Presence in Virtual Environments. In Ray Paton & Irene Neilson (Eds.), Visual Representations and Interpretations. London: Springer-Verlag, 1999. P. 269278.

429. Schubert, T. W., Regenbrecht, H. T., Friedman, F. Real and Illusory Interaction Enhance Presence in Virtual Environments. Paper presented at the Presence 2000 workshop, March 27-28, Delft. 2000.

430. Skaggs, L. P., Rocklin, T., Dansereau, D., Hall, R. H. Dyadic learning of technical material: Individual differences, social interaction, and recall // Contemporary Educational Psychology. 1990. - V. 15. - N 1. - P. 47-63.

431. Skinner, B. F. The science of learning and the art of teaching // Harvard Educational Review. 1954. V. 24. - P. 86-97.

432. Spence, R. A framework for navigation // International Journal for HumanComputer Studies. 1999. - V. 51. - P. 919-945.

433. Slater, M., Wilbur, S. A Framework for Immersive Virtual Environments (FIVE): Speculations on the Role of Presence in Virtual Environments // Presence: Teleoperators and Virtual Environments. 1997. - V. 6. - N 6. - P. 603-616.

434. Stichweh, R. Zur Entstehung des modernen Systems wissenschaftlicher Disziplinen, Suhrkampf, 1984.

435. Steuer, J. S. (1992). Defining virtual reality: Dimensions determining telepresence // Journal of Communication. 1992. - V. 42. - N 4. - P. 73-93.

436. Stratton, G. M. Some preliminary experiments in vision without inversion of the retinal image // Psychological Review. 1896. -N 4. - P. 643-662.

437. Vaassen, B. Die narrative Gestalt(ung) der Wirklichkeit. Grundlinien einer postmodern orientierten Epistemologie der Sozialwissenschaften. Braunschweig / Wiesbaden: Vieweg, 1996. S. 63 - 69.

438. Varela, F., Thompson, E., Rosch, E. Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience. Cambridge, MA.: MIT Press, 1991.

439. Varela, F. J. The Specious Present: A Neurophenomenology of Time Consciousness. Naturalizing Phenomenology: Issues in Contemporary Phenomenology and Cognitive Science, Stanford University Press. Stanford, 1997.

440. Varela, F. J. Patterns of Life: Intertwining Identity and Cognition // Brain and Cognition. 1997. - V.34. -N 1. - P. 72-87.

441. Vicente, K. J., Williges, R. C. Accommodating individual differences in searching a hierarchical file system // International Journal of Man-Machine Studies. 1988. V. 29. - P. 647-668.

442. Watzlawick, P. How Real is Real? Vintage Books, N.Y., 1977.

443. Witmer, B. G., Singer, M. J. Measuring immersion in virtual environments. (ARI Technical Report 1014). Alexandria, VA: U. S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences, 1994.

444. Witmer, B. G., Singer, M. J. Measuring Presence in Virtual Environments: A Presence Questionnaire // Presence: Teleoperators and Virtual Environments. -1998. V. 7. -N 3. - P. 225-240.

445. Zirkin, B., Sumler, D. Interactive or non-interactive? That is the question! An annotated bibliography // Journal of Distance Education. 1995. - V. 10. - N 1. -P. 95-112.

К174ун10 схема включения К174ун10 схема включения К174ун10 схема включения К174ун10 схема включения К174ун10 схема включения К174ун10 схема включения Читать новость К174ун10 схема включения фото. Поделитесь новостью К174ун10 схема включения с друзьями!

Тоже читают:



Как сделать трансформатор повышающий силу тока6

Поздравление от музыкантов на свадьбу

Маникюр в красном цвете под белое платье

Схема подключения фонаря с датчиком света

Классные поздравления с днем рождения со смайликами